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01.桃花源记 陶潜
[桃花源记]晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。...查看完整版>>桃花源记 陶潜02.关于陶潜《桃花源记》的问题
东晋末年，连年战乱，社会腐朽黑暗，陶源明只是借“村中人”之口“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。乃不知有汉，无论魏晋。”这是以“秦时乱”来影射当时的“晋时乱”，以村中人世代...查看完整版>>关于陶潜《桃花源记》的问题03.下午落实,打<桃花源记>里的一句
未果...查看完整版>>下午落实,打<桃花源记>里的一句04.内容：《送杜少府之任蜀州》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《桃花源记》
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路.儿女共沾巾. 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂...查看完整版>>内容：《送杜少府之任蜀州》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《桃花源记》05.桃花源记，口技，孙权劝学的中心思想
桃花源记，有些事可遇而不可求,遇到要珍惜.口技，眼见为实,耳听为虚.孙权劝学,学习很重要,不可找借口,抓紧时间学习...查看完整版>>桃花源记，口技，孙权劝学的中心思想06.＜＜桃花源记＞＞～补充下列句子中的省略词~( )问( )今是何世
桃花源的人们， 我...查看完整版>>＜＜桃花源记＞＞～补充下列句子中的省略词~( )问( )今是何世07.＜＜桃花源记＞＞～补充下列句子中的省略词~( )具答之
应该是渔人具答之吧...查看完整版>>＜＜桃花源记＞＞～补充下列句子中的省略词~( )具答之08.＜＜桃花源记＞＞～表明世外桃源环境优美的课内文字
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。...查看完整版>>＜＜桃花源记＞＞～表明世外桃源环境优美的课内文字09.《桃花源记》为什么要写后两段？给详细回答。
在残酷的现实面前，许多美好的愿望也只能是愿望而已，“桃花源”是作者心中一个美丽的愿望－－没有纷争、安宁祥和。然而在当时的历史环境下这样的地方是不可能存在的。...查看完整版>>《桃花源记》为什么要写后两段？给详细回答。10.《桃花源记》
全文以武陵人进出桃花源为线索,塑造了一个幽美的世外桃源,并通过这个故事表现了诗人对黑暗社会现实的不满,希望能有一个没有剥削和压迫,人人平等,自由快乐的理想社会....查看完整版>>《桃花源记》

 

 

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