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01.谁有《死水》的说课搞？
这里有两个版本,你挑一个吧~~死水》教学设计 西安三中 郑凤莲 教学目的：鉴赏本诗借物描写抒情曲折达意的协作特点。 教学重点：以美为丑以美写丑的技巧 教学时数：一课时 教学内容和步骤： 一．导入新课：《七子之...查看完整版>>谁有《死水》的说课搞？02.以《死水》为例闻一多诗歌的艺术特色
死水》1、要点分析第四节为全诗的重点，对全诗内容进行总汇。“这里不是美的存在”是对“死水”本质上的批判；“让给丑恶来开垦”是对前面“死水”加速腐朽种种情景的总括；“造出个什么世界”是对旧中国的诅咒，集中...查看完整版>>以《死水》为例闻一多诗歌的艺术特色03.太湖是死水还是活水？
活的。。纵横交织的江、河、溪、渎，把太湖与周围的大小湖荡串连起来，形成了极富特色的江南水乡。...查看完整版>>太湖是死水还是活水？04.怎么样才可以做到心如死水
时间能改变一切 把他的缺点放到最大化 要不然就重找一个比他更好的...查看完整版>>怎么样才可以做到心如死水05.死水是怎么样形成的??
一潭水永远在那里不动就是死水,如果它流动,那么在水里的微生物就会顺着水流走,反之如果不流,就会越积越多.腐烂的根本原因就是微生物,有点生物常识的人都知道!形象一点说:就像一群蚂蚁把一块肉..........然后再.........查看完整版>>死水是怎么样形成的??06.一（ ）铺盖 一（ ）情思 一（ ）笑意 一（ ）死水 一（ ）耳光 一（）深情 一（）砖窑 一（ ）鞭炮
一（床 ）铺盖 一（缕 ）情思 一（ 丝）笑意 一（ 片）死水 一（记 ）耳光 一（片）深情 一（个）砖窑 一（ 串）鞭炮...查看完整版>>一（ ）铺盖 一（ ）情思 一（ ）笑意 一（ ）死水 一（ ）耳光 一（）深情 一（）砖窑 一（ ）鞭炮07.谁知道有关闻一多的“死水”的写作背景
《死水》作于1926年，是闻一多的杰作。诗人把黑暗腐败的旧中国现实，比喻为“一沟绝望的死水”，表达了对丑恶势力的憎恨和对祖国深沉的挚爱。诗的最后一节，表明他一方面对死水，也就是对黑暗，不存幻想，坚信丑恶断...查看完整版>>谁知道有关闻一多的“死水”的写作背景08.门前一湾积水，死水，并无水源注入，但是，时间久了，为什么会长出蝌蚪和小鱼？
这就是所谓“自然发生论”的所持依据。而池塘8是一个孤立系统，与大气，土壤都是有联系的。那里的卵会进入池塘。...查看完整版>>门前一湾积水，死水，并无水源注入，但是，时间久了，为什么会长出蝌蚪和小鱼？09.死水绿洲里的裂缝在哪
遗忘之池任务---游到遗忘之池底那个冒泡的石头边上就完成任务了，会提示的。死水绿洲任务---游到那个冒泡石头边，打开背包，将那个种子右键点一下，就种下了完成任务了，会提示的。还有个甜水绿州没任务，三个池不要...查看完整版>>死水绿洲里的裂缝在哪10.《死水》的象征意义是深磨？
寓意：中国的现实情感：厌恶，激愤，失望这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。（清风：新思想，新风气 漪沦：变化，生机）不如多扔些破铜烂铁，爽性破你的剩菜残羹。（破铜烂铁，剩菜残羹：污秽，象征统治者的...查看完整版>>《死水》的象征意义是深磨？

 

 

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