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01.从百草圆到三味书屋的教案
教学目的： 1认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。 2理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一...查看完整版>>从百草圆到三味书屋的教案02.从百草园到三味书屋的资料
这是一篇回忆性的散文，写于1926年9月18日，最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副题：《旧事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。从当时的社会政治形势看，我国正处在第一次国内革命战争高潮...查看完整版>>从百草园到三味书屋的资料03.鲁迅<<从百草园到三味书屋>>辩论资料
先生很严厉经常用戒尺打他手...查看完整版>>鲁迅<<从百草园到三味书屋>>辩论资料04.从百草园到三味书屋
根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥...查看完整版>>从百草园到三味书屋05.从百草园到三味书屋的问题
1.这段话写捕鸟的乐趣，主要运用了叙述，描写，说明三种表达方式 写捕鸟，先不直接写，而是先写园中不适宜拍雪人，塑雪罗汉，揭示了儿童活泼好动，对小动物充满好奇的心理特征2.这句话很符合孩子的心理特征，想多捕几...查看完整版>>从百草园到三味书屋的问题06.《从百草园到三味书屋》
十分调皮，贪玩...查看完整版>>《从百草园到三味书屋》07.从百草园到三味书屋
表现了作者对封建教育束缚儿童的不满,但也有对知识的渴望文章描写景物有顺序,动静结合,生动...查看完整版>>从百草园到三味书屋08.从百草园到三味书屋的问题
是先抑后扬，突出下雪时白草园带给作者无限乐趣。捕鸟动词有 扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩这些词使捕鸟过程更加生动形象，使文章更有文采，给读者如临其境的感觉，体现出百草园带给作者的乐趣。以上纯属自答，绝...查看完整版>>从百草园到三味书屋的问题09.从百草园到三味书屋背景资料
写于1926年9月18日，最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副题：《旧事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。从当时的社会政治形势看，我国正处在第一次国内革命战争高潮时期，国共合作的国民革...查看完整版>>从百草园到三味书屋背景资料10.《从百草园到三味书屋》SOS!
不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔...查看完整版>>《从百草园到三味书屋》SOS!

 

 

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