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01.子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”是什么意思？谢谢！
【原文】子曰：“不愤不咎，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”【译文】孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，...查看完整版>>子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”是什么意思？谢谢！02."默而识之"的"识"怎么读,什么意思?"不愤不启"的"愤"怎么读,什么意思?还有"不悱不发"的
默而识之成语发音： mò ér shí zhī 成语释疑： 默：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。 不愤不启词 目 不愤不启 发 音 bù fèn bù qǐ 释 义 愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们...查看完整版>>"默而识之"的"识"怎么读,什么意思?"不愤不启"的"愤"怎么读,什么意思?还有"不悱不发"的03.子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”是现在什么成语的原型
举一反三...查看完整版>>子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”是现在什么成语的原型04.解释"不愤民启,不悱不发"和"道而费牵,强而弗抑,开而弗达"
不到百般思索仍然搞不通的地步，我是不开导的，不到想说可怎么也说不清楚的地步，我是不提醒的我国古代教育名著《学记》提出：“故君子之教，喻也；道而费牵，强而费抑，开而费达。”这意思是说，做教师的进行教学，...查看完整版>>解释"不愤民启,不悱不发"和"道而费牵,强而弗抑,开而弗达"05.子曰:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”...查看完整版>>子曰:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."06.子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。什么意思啊
【原文】 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 【译文】 孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三...查看完整版>>子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。什么意思啊07.请解释 孔子曰:不愤不启.不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也.
【译文】 孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”...查看完整版>>请解释 孔子曰:不愤不启.不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也.08.子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓之"文"也." 子曰:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."
子贡问道：“孔文子凭什么被人们谥为‘文’呢？”孔子说：“孔文子聪敏好学，不认为向不如自己的人请教是羞耻，因此谥他为‘文’啊！” 孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能...查看完整版>>子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓之"文"也." 子曰:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."09.解释:"子曰:"不愤不起,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."
不到百般思索仍然搞不通的地步，我是不开导的，不到想说可怎么也说不清楚的地步，我是不提醒的，譬如，一张桌子，你举出一个角，他不能用三个角来回答你。这样的学生，我是不再给他讲新东西的。...查看完整版>>解释:"子曰:"不愤不起,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."10.不悱不发的"悱"字读音是什么
悱fěi〈形〉想说而说不出的样子 [be desirous but unable to speak out]不愤不启,不悱不发。——《论语·述而》诲huì<动>(形声。从言,每声。本义:教导)同本义 [instruct;teach]诲,说教也。——《说文》诲人不...查看完整版>>不悱不发的"悱"字读音是什么

 

 

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