王朝知道

分享

 

01.阿长与山海经的文章结构
先抑后扬以“我”对阿长的感情变化为线索，先后写了阿长称呼的由来、阿长的性格与特点、有许多烦琐的规矩、讲长毛的故事、给我买回《山海经》。结构:分总...查看完整版>>阿长与山海经的文章结构02.鲁迅的文章头（除老《阿长与山海经》），还有那篇文章写阿长的，谢谢老
在《从百草园到三味书屋》中。 《从百草园到三味书屋》：在这篇文中阿长并非是主人公，为了增加百草园的神秘感，作者写了“我”童年时阿长给我讲了美女蛇的故事。...查看完整版>>鲁迅的文章头（除老《阿长与山海经》），还有那篇文章写阿长的，谢谢老03.读《阿长与〈山海经〉》有感
早闻《朝花夕拾》，但没有机会去欣赏一下。所以，趁这个寒假，我饱读了《朝花夕拾》。 初读《朝花夕拾》，似乎有些不知所云。但顺顺溜溜地将全书读完后，便知其大概了。 《朝花夕拾》是作者追怀青少年时代的...查看完整版>>读《阿长与〈山海经〉》有感04.阿长与山海经中 长毛是什么
是太平天国的起义军阿长的时代没有义和团义和团运动是1989，1900年兴起的鲁迅生于1881太平天国(1851年~1864年)太平天国军队的正称是“天军”,反对太平天国的人称之为“贼”“匪”,立场中立者或清统治区下的民众多称为...查看完整版>>阿长与山海经中 长毛是什么05.《阿长与山海经》的两个问题
1.不同的称呼，标志着不同的身份、品位。《阿长与〈山海经〉》前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”称呼，...查看完整版>>《阿长与山海经》的两个问题06.关于《阿长与山海经》的问题
是，这是常妈妈不识字的体现表达了作者对阿长的回忆，也体现了这本书对我影响之大...查看完整版>>关于《阿长与山海经》的问题07.第六课 《阿长与〈山海经〉》
第六课 《阿长与〈山海经〉》课文研讨一、读一读，写一写1、骇[骇]（hài）<动>1）(形声。从马,亥声。本义:马受惊)2）同本义 [horse was astonished]3）又如:骇驷(狂奔的驷马)4）惊骇;惊诧;惊动 [be frightene...查看完整版>>第六课 《阿长与〈山海经〉》08.阿长与《山海经》中的两个"神力"有什么区别?
第一个神力是鲁迅认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是鲁迅认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对它产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成功了，所以觉得是一种神力，使儿时的一种感觉。...查看完整版>>阿长与《山海经》中的两个"神力"有什么区别?09.“阿长与 山海经”说的到底是......
当然是思念了。...查看完整版>>“阿长与 山海经”说的到底是......10.阿长与《山海经》 问题！！急！！！！！
最后一段。 略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，是文章的动情点，成为作者情思的...查看完整版>>阿长与《山海经》 问题！！急！！！！！

 

 

免责声明：本文为网络用户发布，其观点仅代表作者个人观点，与本站无关，本站仅提供信息存储服务。文中陈述内容未经本站证实，其真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。