辩论高手请进~老师该不该占用副课
初三下半学期,主课老师占用一节副课给同学复习.这种行为遭到同学的不满,于是大家写信给校长,要老师还他们一节体育课,校长同意了.可这个问题还是有争议,请大家思考一下,这节体育课该不该还?请说明你的理由~拜托了,最好说得有一些深度,可以从"合法,合情,合理"三个角度进行思考.(最好能够写出一段辩论词)谢谢~:)
参考答案:老师这是明显的违法.好象青少年保护条例中有一条的.
而且老师这么做是不合适的,因为这样做会使同学不满,然后,同学也不会喜欢这个老师,那就不会好好学习了.而且,读书,不是靠一两天就能靠高分的,是需要积累的.有人可能会说那体育也不是一下子旧能提高的,但我认为这节体育课在同学心目中,也许并不是为了要提高,可能只是一个形式,或是说一个轻松的机会.如果,这是一个优秀的老师,那他应该要考虑到学生的想法.而且,这每一节课都是很宝贵的,如同金钱,所谓欠债还钱,天经地义,所以老师应该还体育课.
辩词
我方认为不应该占用副课时间。
首先，我们应该先想一下我们学习是为了什么？大家都知道，现在这个时代正发生着翻天覆地的变化，我们也要跟着这个时代变化，适应这个时代，不但要掌握所有的知识，保证自己的脑袋中有足够多的知识，不过，请各位注意，学习，不仅仅是指读书，还包括体育运动。只有身体健康才能做更多的事情。
现在，有些主科老师认为副科并不重要，还理直气壮地占用。我们认为这种说法是不正确的，因为，副科和主科的地位是相同的！我们不能只注重于主课。而且老师的做法会引起同学的不满，导致学生心情失落，无心迎考。
如果老师和家长，只是一味的让我们读书，让我们成为机器人，那会害了我们的。我方认为，要成为一个优秀的学生，不仅要学习成绩优良，还要有良好的身体素质；这里我们想说明一下，体育成绩不合格是无法进入重点高中的。
资料:《老师，别再占课》:教师想给学生多上点课，多讲点知识，也是为了提高学生的成绩，从动机上看，是值得肯定的。但是教师，也要考虑学生的需要和感受。学习需要在不同的课程之间进行调节，只有这样，才能保证学习的效率。任何一种课程，都有其存在的理由，我们不能剥夺学生接受“体育、美育”的权利。再说，像体育课、信息课等课程，本来数量就不多，学生们好不容易盼来了一节，结果被“侵占”了，如果是你，是不是也有失望的感觉？所以，从客观上说，抢占其它学科课堂是不可取的，也是不得学生心的。
“人文奥运文明礼仪”系列专题报道之
校园礼仪
现场采访
体育课临时改成语文课
下午第三节课是高二（4）班的体育课，由于体育老师带排球队比赛去了，于是教语文的张老师就很自然而然地占了这节课。刚上十几分钟，体育老师回来了，仅仅往教室里看了一眼，立刻引起了不小的轰动，有人双手合十，有人眉开眼笑。
看到学生们如此表现，张老师说：“愿意上体育课的出去，愿意上我课的留下。”全班上下蠢蠢欲动，但并没有人走。“很好，大家都放弃体育课……”还没等张老师说完，有一个学生站起来走出了教室，其他学生立即跟了出去，最后教室里只剩下张老师一个人。
记者了解到，在许多中学占课已经成为许多老师的教学惯例。那位占课的张老师解释说，就是想让自己所教班级的成绩在校内独领“风骚”，所以凡是美术、体育等课，只要是科任老师不能上的课，她都会“无私”地不要报酬的上课。
老师们不仅爱占课，而且连午休时间也不放弃为学生们无偿补课。东城区一所中学班主任梁老师，在月考成绩不理想的情况下，断然宣布“从今天起，我们班每天加半个小时的午自习，一天一科，请老师来班里进行辅导，任何同学不得迟到。”
据记者调查发现，占用午休时间让学生做作业或者补课，在小学异常普遍。西城区某小学学生接受记者采访时说：“午休时间，除了上厕所，老师都不让出教室。”这位活泼的小女生说，大家都想利用午休时间到操场上玩玩，哪怕是走走也好。
确实，老师们的“无私奉献”并没有得到“好报”。事后，那个班的学生给爱占课的张老师写了封信：“占课对于老师来说算不上什么，从好的方面理解可能是为了把更多的知识教给我们，可我们每天上七八节课，确实想轻松一下。请您把自由还给我们。”
专家观点
爱学生的前提是尊重学生
“占课并不能占有学生，占有了学生的时间和空间，并不等于占领了学生的头脑。”中国社会科学院研究员、哲学研究所副所长、文化研究中心主任李德顺指出，爱学生的前提是尊重学生，尊重学生的关键是平等对待学生，尊重学生的权利，尊重学生的选择。学生除了学习还有其他的需要，不能将他们束缚在分数的“紧箍咒”下，用“分数”一把尺子衡量学生，学生需要均衡发展。
3.体育不及格照样考大学,有的学生本生体质就不好,体育不及格不能参加高考一事,让不少学生干着急,如果在重大考试中体育不及格就一票否决的话,国家要浪费多少人才?! 从一定意义上来讲是剥夺了我们的自由
老师占课、拖堂，导致孩子童真丧失
参考资料：脑子和网络